Kraften - utomhusundervisning

 Vi väcker hösten till liv 

Åldersgrupp  - Aktiviteten är anpassad till en årskurs 2.

Material  - Pinnar, breven, utskrift av ramsa, en prototyp av gubben höst

Lärandeobjekt - 

Ämnets syfte: Undervisningen i ämnet kemi ska syfta till att eleverna utvecklar nyfikenhet på och intresse för att veta mer om omvärlden. 

Centralt innehåll: Årstidsväxlingar i naturen. Några växters anpassningar

till olika årstider. 

Konkretiserande lärandeobjekt: 

Eleven ska veta att: 

• Färgskiftningen i bladen på hösten beror på att klorofyllet transporteras bort från bladen.

• Hösten har olika kännetecken t.ex. att bladen ändrar färg, det blir kallare och svampar börjar växa.

Aktiviteter -  

Inledning: Brev från småfolket och diskussion om höstens färger och kännetecken  

Huvudaktivitet: Gubben höst, brev från småfolket och ramsa 

Avslut: Konversation och eventuella frågor eleverna har till gubben höst. 

Utförande - En uppstart görs genom att läraren samlar in eleverna i en samling. Läraren presenterar att det mottagits ett brev. Läraren läser upp brevet från “småfolket” som lever i skogen, där de vill ha hjälp av klassen med att samla höstmaterial. När brevet har lästs upp ska läraren gemensamt med eleverna diskutera vad som kännetecknar hösten, vad som urskiljer hösten från andra årstider samt varför bladen ändrar färg på hösten. Enligt ”Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet” (Lgr22) ska eleverna känna till olika anpassningar till olika årstider vilket de får öva på när de diskuterar om de olika kännetecken för hösten.  

Efter det är det dags för aktiviteten “gubben höst”, vilket är en befintlig aktivitet i Lättman-Masch, 2016. Aktiviteten inleds med att en elev lägger sig på marken och resterande klasskompisarna ska lägga pinnar runt eleven för att bilda elevens konturer. När eleven sedan fått hjälp med att komma upp är det dags för eleverna att fylla gubben med olika hösttecken såsom blad, pinnar och kottar som de hittar i naturområdet som klassen befinner sig på. När de har fyllt hela gubben med hösttecken har de gjort sin egen “gubben höst”. Aktiviteten bidrar till att eleverna får möjlighet att se höstens olika kännetecken samt att de uppmärksammar vad som är typiskt för hösten.  

Efter aktiviteten samlas eleverna i en samling och läraren tar upp ett sista brev som tagits emot från “småfolket”. Läraren läser brevet från “småfolket” där de vill att alla elever ska sjunga en ramsa för att väcka "gubben höst” till liv. När de har sjungit ramsan kommer “gubben höst” fram i form av en prototyp. Eleverna får då möjlighet att ställa frågor till “gubben höst” innan han lämnas av vid trädet för att återvända till “småfolket”. Enligt läroplanen (Lgr22) ska undervisningen i kemi utveckla elevernas intresse och nyfikenhet till omgivningen vilket den gör när de får möjlighet att träffa och även ställa frågor till ”gubben höst”.    

Referenser:  

Lättman-Masch, R., Wejdmark, M., Jacobsson, G., Persson E., & Ekblad, A. (2016). Leka och lära naturvetenskap och teknik ute: förskola och förskoleklass. Outdoor Teaching

Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet: Reviderad 2022. (2022). Skolverket. https://www.skolverket.se/getFile?file=4206