Tordyveln- utomhusundervisning

Titel: Vattenmolekylexperterna

Åldersgrupp och material: 

• Årskurs 1

• Ett brev. 

• Bilder på molekylerna i de olika formerna fast, flytande och gas.

• Bilder på föremål som förtydligar de olika formerna. Exempelvis en bild på en isglass. 

Lärandeobjekt: 

• Att det finns tre olika former av vatten: fast, flytande och gas.

• Att vattenmolekylerna rör sig på olika sätt i fast, flytande och gasform.

• Att en vattenmolekyl är uppbyggd av en syreatom och två väteatomer.

Ur centralt innehåll för kemi från Lgr 22: “Vattnets olika former: fast, flytande och gas.”

Utförande: 

Uppstart - Lektionen startar med att alla ställer sig i en cirkel. När alla eleverna står i en cirkel ska läraren berätta att klassen har fått ett brev från en person. I brevet står det att personen har hört att klassen är experter på vattenmolekyler och undrar hur de rör sig i de olika formerna? Det vill säga fast, flytande och gasform. Klassen måste hjälpa personen att reda ut detta. 

Genomförande - När eleverna fått lyssna på brevet görs en kort repetition om hur vattenmolekylen ser ut. Repetera även vad som kännetecknar fast, flytande och gasform samt hur molekylerna rör sig i de olika formerna. Detta repeteras med hjälp av bilder på hur molekylerna rör sig samt bilder på till exempel kokande vatten, isglass samt rinnande vatten för att tydliggöra för eleverna. 

När eleverna har fått en kort repetition av vattenmolekylen ska eleverna nu tillsammans öva på att vara molekyler i de olika formerna. En lärare säger exempelvis att det är kallt ute och att molekylerna (det vill säga eleverna) ska bilda isbitar. Läraren förklarar då hur eleverna ska göra för att bilda molekyler i fast form. Eleverna ska hålla varandras händer och sedan sträcka ut armarna för att göra cirkeln så stor som möjligt. De ska sedan stå helt stilla. De har nu bildat molekyler i fast form.

Därefter säger läraren att det börjar kännas varmare och att isen nu har smält till flytande form. Molekylerna ska börja röra sig lite fram och tillbaka i cirkeln men samtidigt hålla kvar i varandras händer. Eleverna har nu bildat molekyler i flytande form.

Därefter säger läraren att det börjar bli ännu varmare och att vattnet nu övergår till gasform.  Alla molekylerna ska nu släppa varandras händer och röra sig fritt på en bestämd yta. Eleverna har nu bildat molekyler i gasform.

Detta görs upprepade gånger tills eleverna lärt sig hur molekylerna rör sig.

Avslut - Klassen samlas ihop igen för att återgå till brevet. De ska nu spela in en videohälsning till personen som skickade brevet.  I videon ska eleverna visa hur molekylerna rör sig i de tre olika formerna genom att upprepa leken de nyss har utfört. 

Referenser: 

Lättman-Masch, R., Wejdmark, M., Jacobsson, G., Persson E., & Ekblad, A. (2016, s. 57). Leka och lära naturvetenskap och teknik ute: förskola och förskoleklass. Outdoor Teaching 

Skolverket. Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet. (2022, s. 155).