Hjälp Blue-botten Bengt genom labyrinten - Programmet

 Hjälp Blue-botten Bengt genom labyrinten

Åldersgrupp och material

Lektionen utförs i årskurs 2 (halvklass, 10 elever). Eleverna har grundliga kunskaper om hur blue-botten fungerar och tar sig framåt. 

Material vi behöver:

• Fem stycken blue-bots. 

• Fem stycken genomskinliga mattor med rutnät.

• Fem stycken av labyrint nummer ett. 

• Fem stycken av labyrint nummer två. 

• Fem stycken av labyrint nummer tre.  

Konkretiserande lärandeobjekt

Eleverna ska veta att: 

- Namnet på den som programmerar roboten kallas för programmerare. 

-När man trycker på vänster eller höger pil vrider sig endast roboten, den tar ej något steg. 

-Eleven själv programmerar roboten med knapparna. Trycker eleverna på X raderas programmerings minnet. 

-Hur man programmerar blue-botten för att ta sig till en specifik plats. 

-När roboten går fel beror det på att programmeraren har programmerat roboten fel. Eleven ska också veta att detta kallas det bugg. 

Utförande

Uppstart

För att fånga eleverna vid uppstart utav lektionen kommer blue-botsen stå längst fram i klassrummet och lysa. Vidare kommer vi förklara att blue-botsen Bengt behöver elevernas hjälp att ta sig igenom tre olika labyrinter.  

Genomförande och avslut

Lektionen består utav två aktiviteter. 

Lektionens första aktivitet består utav att eleverna får hjälpa sina Blue-bots genom tre olika labyrinter. Först kommer eleverna få se labyrinten, som sätt upp på tavlan. I par ska eleverna nu skriva pilar på mindre pappers labyrinter för att tillsammans komma överens om en gemensam programmering som de sedan ska programmera på Blue-botten. När eleverna är klara med sin programmering kommer de få en större labyrint, likt den på tavlan för att prova sin programmering på Blue-botten. Om elevernas programmering inte fungerar direkt finnas tid för eleverna att korrigera sin programmering och testa igen. Upplägget kommer se likadant ut på alla tre labyrinter. 

När eleverna är klara med föregående aktivitet kommer vi att avsluta lektionen genom att ge eleverna möjlighet att utöva sina nya kunskaper om hur man programmerar Blue-botten genom en uppgift där eleverna ska konstruera en dans åt Blue-botsen i sina par. Eleverna skriver ner sina ‘’dans programmeringar’’ på papper. Sedan kommer eleverna parvis, att instruera sina klasskompisar att programmera sina Blue-bots samt starta igång så alla börjar dansa samtidigt. För att göra aktiviteten ännu roligare för eleverna kommer vi att ha musik till, samt släcka ner i klassrummet. Detta då de blir effektfullt när Blue-botsen lyser. 

Sist på lektionen kommer vi att fråga eleverna om de lärt sig något nytt om hur Blue-botten Bengt fungerar. 

Kopplingar till läroplan och övrig litteratur:

Lgr22:

Syfte:

Undervisningen i ämnet teknik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla:

• Förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar. 

Centralt innehåll, tekniska lösningar:

• Hur några föremål i elevernas vardag används och fungerar. Enkla mekanismer, till exempel i verktyg och leksaker av olika slag. Begrepp som används i samband med detta.

• Föremål i elevernas vardag som styrs med hjälp av programmering, till exempel hushållsmaskiner och smarta telefoner.

Arbetsmetoder för utveckling av tekniska lösningar:

• Styrning av föremål med programmering

Övrig litteratur: 

Vi har tagit inspiration ifrån ‘’Boken om teknik, s. 52’’. 

Therese T, Ylva, Evin.